Кто такой логопед и что он лечит?

Становление речи – это трудный и долгий процесс. На пути часто возникают самые неожиданные препятствия. Поэтому услуги логопеда всегда востребованы.

Кто такой логопед

Логопед – это специалист, занимающийся изучением и исправлением нарушений речи. 

Что лечит

Логопед обладает широкой квалификацией. Этот специалист:

  • устраняет нарушения речи, чтения, письма; 

  • улучшает дикцию; 

  • развивает способность концентрировать внимание; 

  • работает над улучшением памяти и других когнитивных способностей.

Периоды становления речи ребенка

Основные этапы и моменты становления речи у ребенка представлены в таблице.

Возраст ребенка

Восприятие 

Словарь 

Предложения 

Вопросы 

Возможные последствия отставания на данном этапе

6-12 месяцев

Обращает внимание на звуки и обращенную к нему речь.

Хорошо распознает мимику взрослых и их голоса

Лепет (да-да-да, ма-ма-ма и т. п.).

Знает названия некоторых предметов

Нет стройных предложений

Трудности общения с родителями.

Отрицательное влияние на мышечный тонус лица

1-2 года

Реагирует на знаковые вопросы (например, «иди сюда»).

Понимает жесты (машет ручкой «до свидания»).

Знает свое имя

Лепет.

Пытается повторять за взрослым.

Знает названия предметов

Нет стройных предложений

Сам не задает, но понимает простейшие вопросы, например «где твой нос?»

Трудности общения с семьей.

Отставание в понимании и копировании

2-3 года

Выполняет инструкции из 2 частей (например, «пойди на кухню и принеси свою чашку»).

Может указывать предметы по просьбе взрослого

Называет предметы и действия.

В 2 года словарный запас около 300 слов.

К 3 годам может оперировать с порядка 1000 словами

Предложения из 3 слов.

Разговаривая с игрушками, произносит длинные монологи из слов и звукоподражания.

Может рассказать о событиях

Понимает и задает вопросы «что?», «где?»

Трудности общения со сверстниками и взрослыми.

Трудности при выполнении простейших инструкций; выражении желаний и потребностей

3-4 года

Может выполнять инструкции из 3 частей.

Понимает длинные и сложные предложения

К 4 годам активный словарный запас – почти 1500 слов

Составляет сложные предложения.

Может рассказать о том, что делал.

Может описать назначение и функции предметов

Понимает вопросы «кто?», «почему?», «когда?»

Трудности в общении со сверстниками и взрослыми.

Отставание в обучении.

Не может сформулировать свои потребности незнакомым людям

4-5 лет

Понимает смысл разговора взрослых

Словарный запас расширяется.

Может оперировать категориями предметов

Свободно оперирует сложными предложениями

Понимает все вопросы.

Сам задает вопросы

Трудности в общении и обучении.

Развиваются психологические комплексы

5-6 лет

Понимает смысл.

Выполняет многоступенчатые инструкции

Быстрый рост словарного запаса

Уверенно использует образный язык.

Сочиняет собственные истории, сказки

Понимает все вопросы.

Сам задает вопросы

Сильные трудности в общении и обучении, развитие психологических комплексов

6-7 лет

Понимает взрослую речь.

Выполняет сложные инструкции

Словарный запас растет.

Свободно оперирует классификацией предметов

 

Может использовать иносказания, сарказм, аргументировано выражать свою точку зрения, подробно и внятно рассказывать о событиях, понимает разницу между правдой и ложью

Способен делать предложения и прогнозы, предлагать решения

7-8 лет

Может слушать и понимать длинные доклады

Хорошо пересказывает события.

Может сочинять собственные связные рассказы

Свободно владеет вопросами

С 0 до 6 месяцев ребенок общается с внешним миром главным образом криками. Родители быстро учатся различать вокализации, выражающие голод, испуг, усталость. Ко второму месяцу интонации становятся настолько разнообразными, что их понимают уже не только родители.

Примерно с 3-месячного возраста ребенок начинает гулить, многократно повторяя различные слоги. В 4 месяца в гулении появляются сложные сочетания согласных звуков.

5-6-месячные дети активно осваивают лепет и увлеченно пытаются подражать речи взрослых. С этого возраста развитие речи здорового ребенка сильно ускоряется.

Скорость освоения звуков родной речи может сильно варьироваться. Но к 7 годам ребенок должен хорошо освоить фонетику языка и уверенно произносить все звуки.

Если родители замечают любые отставания от этого примерного графика, значит, логопед ребенку нужен.

Поводы для обращения к логопеду

Определить, насколько правильно произносит звуки малыш, может только специалист. Поэтому первый визит к логопеду рекомендуется сделать, когда ребенку исполняется 3-4 года, даже если родители не замечают никаких отклонений, а словарный запас ребенка быстро развивается.

Чисто профилактическое обращение можно делать в любом возрасте. Консультация у логопеда не включает инструментальных обследований и не может доставить ребенку стресса.

Вескими причинами для беспокойства и срочного визита к детскому логопеду являются следующие ситуации:

  • в 3-месячном возрасте отсутствует гуление, а в 6-месячном – лепет;

  • 2-летний ребенок вообще не использует фразы, почти не произносит слова;

  • 3-летний изобрел свой язык и общается только на нем;

  • 5-летний сильно искажает звуки, шепелявит, речь смазанная («каша во рту»);

  • 6-летний сильно смягчает согласные звуки, сюсюкает;

  • ребенок при разговоре повторяет слоги или слова, путает слоги.

Внезапное появление заикания – это тоже серьезнейшая причина, требующая срочного обращения к логопеду.

Когда обращаться к логопеду в первый раз

К логопеду нужно обращаться как можно раньше. Если у вас зародилась даже тень сомнения, что у ребенка что-то не так с развитием речи, лучше обратиться к специалисту. Если тревога ложная, родители успокоятся, если же проблема есть, то исправлять ее в зачаточном состоянии намного легче.

При явном дефекте речи лучше не тянуть время и обращаться к логопеду как можно быстрее. 

С какими видами речевых нарушений чаще всего сталкивается в своей деятельности логопед

Существует очень много различных дефектов речи. Наиболее часто встречаются следующие виды.

Дефект речи

Основные признаки

Дизартрия

Нарушено произношение звуков, что связано со слабостью работы отдела ЦНС, отвечающего за речевой аппарат. Нарушается произношение сразу многих групп звуков, речь нечеткая, нарушены ритм, темп, интонации.

При стертой дизартрии дефекты речи умеренные.

При тяжелой дизартрии у ребенка нарушается не только речь, но и мимика. Может быть отставание в умственном и психическом развитии

Заикание 

Нарушение плавности речи, вызванное судорожным состоянием мышц. Также может проявляться повторами слогов, добавлением лишних звуков («а», «и»), частыми остановками в середине слова или фразы.

Если ребенок страдает заиканием, это становится заметным в возрасте 2-5 лет

Ринолалия 

Тембр голоса имеет явный носовой оттенок. Причина – анатомические особенности либо последствия заболеваний. Ребенку требуется не только помощь логопеда, но и общее лечение

Задержка речевого развития

Общее запаздывание развития речи при нормальном интеллекте

Общее недоразвитие речи

Комплексное нарушение речевого развития. Может быть легкой, средней и тяжелой формы

Фонетико-фонематическое нарушение речи

Нарушение произношения звуков. Слух и интеллект у детей, как правило, нормальные

Алалия 

Полное отсутствие речи – ребенок молчит. Умственное развитие может быть нормальным

Мутизм 

Исчезновение речи. После пережитой психотравмирующей ситуации ребенок внезапно теряет способность говорить

Дислексия 

Нарушение способности к чтению вслух – ребенок искажает слова, смешивает слоги

Дисграфия 

Нарушение письменной речи – патологический пропуск букв, путаница в слогах

В каком возрасте нужно начинать логопедическую работу с ребенком

Ответ на вопрос, с какого возраста нужно исправлять речь, очевиден – систематическая логопедическая работа требуется при обнаружении даже небольшого дефекта речи. 

В трехлетнем возрасте настоятельно рекомендуется показать ребенка логопеду, даже если все в полном порядке и никаких дефектов родители не замечают. В этом возрасте практически все дети еще не полностью осваивают фонетику родного языка. Но их речевой аппарат уже достаточно развит, чтобы специалист мог определить назревающую проблему, если она есть. 

Как избежать проблем с речью и вовремя их распознать – 10 рекомендаций родителям 

Избежать проблем с развитием речи у ребенка довольно просто. Для этого нужно:

  1. Общаться и разговаривать с малышом с рождения.

  2. Читать книжки по возрасту.

  3. Когда малыш гулит, отвечать ему с одобрительной интонацией.

  4. Развивать тонкую моторику пальцев.

  5. Разыгрывать сценки и диалоги между куклами, игрушками.

  6. Не сюсюкать с ребенком, который освоил еще не все звуки.

  7. Деликатно добиваться от малыша правильного произношения (например «мама не поняла, что тебе купить, скажи по-другому»), но без эмоционального давления.

  8. Посещать профилактические консультации у логопеда.

  9. Петь малышу понятные песенки и поощрять, если он присоединится.

  10. Тренировать артикуляционные мышцы – надувать мыльные пузыри, дуть в свистульки, гримасничать.

Где найти хорошего детского логопеда в Киеве

Записаться на прием к логопеду в Киеве сегодня очень легко. Для этого нужно воспользоваться бесплатным сервисом Doc.ua. Приложение загрузить на телефон и далее просто следовать инструкциям. Также можно позвонить в call-центр Doc.ua и обо всем договориться с дежурным персоналом.

Как проходит приём логопеда-дефектолога

Логопедическое обследование проходит в виде беседы специалиста с ребенком и родителями. Отправляясь на консультацию, желательно взять с собой документы:

  • выписка из истории болезни ребенка с указанием перенесенных им заболеваний, травм, операций;

  • справка, если ребенок наблюдается у профильного специалиста;

  • если есть – характеристика из детского сада или школы, которую посещает ребенок.

Первая беседа может длиться до 2 часов. Разговор в основном ведется с родителем, а ребенок в это время играет рядом в игровой зоне кабинета.

Директор школи Н. Фіцич


Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *